Ilakkia：学术诚信意味着个人诚信。

Abdel：记录参考资料，在文章中注明引用的来源。

Grace：学术诚信意味着能够对成长机会。学生有责任继续提高对学术诚信的理解，也要有将其应用到生活中的能力。

Grace：常常会和同学谈论学术诚信，有时也和老师交流。

Abdel：我来自工程背景，我不是想抨击工程，尽管正直是工程师的核心特征，但作为学生，我们不会谈论它。

Ilakkia：我和同学之间也不怎么聊学术诚信，如果有探讨，也是由老师来开启这个话题。

Ilakkia：虽然谈论学术诚信本身没有什么令人不舒服的地方，但事实上学生和老师在谈话中会感到不舒服。但是老师和学生仍然应该尝试去开启一段关于学术诚信的对话。每门课都有不同的规章制度，所以要非常清楚地讲述老师对各自的学生有什么样的期望。比如说，我们专业有一些实验课程，同学们是可以在完成作业过程中相互合作的，但我们的期末报告需要单独完成。年轻的教授不会把这两者区分得很清楚，没有说清楚他们对作业的要求，就可能导致学生在某些情况下不恰当地合作完成作业（学生共谋Student Collusion）。如果非常公开地进行学术诚信对话，也就是老师能够详细地说明对学生的期望，对作业的要求，对学生来说是非常有帮助的。

Abdel：老师都知道教学大纲是写给学生的，所以就应该尽可能写清楚，写具体，避免学生出现不明白或否认的情况。

Grace：在和教授交谈时，学术行为对学生来说是一个禁忌的话题。就想打开一个提问论坛，人们可以匿名提问。

Ilakkia：如果学术诚信之出现在教学大纲和教师的声明中，就好像是老师认为学生应该知道这个，或者就是让学生自己看看。教师的态度决定了学生是否会提出他们的想法。如果老师不想花费很多时间谈论学术诚信，那么就会阻碍对话。如果老师愿意和学生沟通学术诚信方面的事情，可以在课上，也可以在课后，或通过邮件等方式联系，去帮助开启对话。

Ilakkia：如果同时要准备3场考试和1篇论文的时候，就可能发生引用了某个文献资料，但忘记注明出处的情况，在期中、期末的时候更容易出现这样的案例。

Abdel：其他人也复制抄袭，但为什么是“我”被抓了，“我”为什么会被抓？

Grace：不同的内部外部的压力，比如家庭压力、文化压力、保住奖学金的压力，可能让学生认为得到A是证明自己优秀的唯一方式，这就可能让学生为了这个名次而做出一些不诚实的行为。