本期的《Teaching with Turnitin》系列
我们一起来看一看英国的利兹大学
No.01 将学术诚信纳入在线教学系统
在利兹大学，Turnitin已集成到Minerva (Blackboard教学管理平台），大多数教师通过Minerva访问Turnitin。Turnitin是帮助教职人员识别抄袭和不良学术实践的工具。它还可以用来教育学生防止抄袭，并提高学生学术写作能力。
No.02 将Turnitin纳入教学大纲
截图：利兹大学 | Cheating and Plagiarism
- 通过Minerva中的Turnitin界面成功提交文件进行评估；
- 了解Turnitin作为大学学术诚信检查程序的一部分是如何被使用的，并概述查重报告的主要特征及其重要性，以及；
- 理解学术诚信不仅仅是获得“干净”的查重报告，更是在他们的书面作品中规范使用参考来源、引用和改述。
No.03 解读Turnitin查重报告的意义
No.04 借助Turnitin教导写作的经验分享
利兹大学从不同方面来教导师生合理使用Turnitin查重工具。
允许学生查看查重报告
老师经常会问：我应该让学生看到查重报告吗？
学校的答复是：应该允许学生在大学前期阶段查看模板作业或自己草稿作业的查重报告，作为学习和练习，然后再将分数计入学位。
学院应该安排新入学的博士生或博士后研究员进行类似的练习，他们可能在本科阶段不了解Turnitin。
大二及以上的学生就不用查看报告了。
Turnitin可以用于小组作业
虽然Turnitin不支持小组形式提交作品，但在这种情况下，个别学生可以代表小组上传作品。Turnitin工具中生成的结果将自动返回给代表小组提交作业的学生。
Turnitin支持互评作业
Turnitin提供“PeerMark”互评作业。Turnitin PeerMark作业允许同学间互评或自评已提交的论文。创建Turnitin基础文稿作业后，教师可以在此文稿作业基础上布置 PeerMark作业，确定每个学生要查看评审的论文数量，并要求学生回答一些评鉴类的问题来完成作业。
此外，学校的学习技术团队可以提供有关互评作业的指导。
学生提交的作品作为比对源
在布置一些特殊作业时，例如毕业论文初稿，教师应该选择“不入库” 的选项（不将论文添加到存储库），以防终稿的重复率过高。
利兹大学对Turnitin的使用说明比较详细，涉及了作业布置、作业类型、以及学生是否可以浏览查重报告等。另外，还支持学生通过在线教学了解学术诚信，掌握引用、改述等学术写作的规范。如果您感兴趣，可以点击“阅读原文”查看。
参考：https://www.leeds.ac.uk/vle/staff/assess/guidance/index.htm
