本期继续带大家了解Turnitin教学反馈工具的使用小技巧~
反馈和评论
写作过程中，教师反馈必不可少。Turnitin提供多样化的在线反馈工具，例如：
- 快速评语（QuickMark）：将评语标签列表中拖拽评语至进学生论文，可大大提高点评效率
- 评分表（Rubric）：用统一的评分项来评估学生论文，确保公平公正
- 评论工具：气泡、语音、文字、删除线等不同类型的反馈方式对学生论文进行批注
- 互评作业：教师可以布置互评作业，让学生得到更多的反馈和见解，从而提高写作能力
“写作应该是一个过程。让学生在课堂上先构思写作计划，然后起草论点，再将草稿上传到Turnitin，然后通过同学互评作业（PeerMark）来修改文章，当然老师也要使用QuickMarks等评论工具在他们的论文中直接留下评语。通过这种方式，让学生们明白，好的论文是需要时间去打磨的，并且可以通过多种方式来改进写作。”
来自：A. Wick | Blinn College
- 提示1：教师可以点击学生论文的任意地方留下评语，或者高亮标记一段文字留下批注，让学生可要一目了然老师的评语和建议。
- 提示2：教师可以将气泡评语或QuickMark和评分标准相关联，让学生了解得失分的原因。
图片：Turnitin Feedback Studio | 评论工具
“通过Feedback Studio在学生论文上留下反馈时，可以先高亮对应的文本，然后选取评论工具，将反馈项直接链接到文本的突出显示部分。”
来自：J. Riley | Turnitin Customer Success Consultant
图片：Turnitin Feedback Studio | QuickMark关联文本
“创建自定义的QuickMarks来优化评分方式。为特定作业或学科定制相关的QuickMark列表，可以节省教师对学生论文的反馈评论时间。”
来自：A. Wick | Blinn College
- 提示：可在Feedback Studio界面查看、调整、创建或上传QuickMark列表。
图片：Turnitin Feedback Studio | QuickMark评论工具
“互评作业可以让学生在参加协作任务时提高阅读和写作技巧。但是，为了确保练习是有意义有价值的，教师必须先花些时间帮助学生理解如何评价其它同学的作品，这一点及其重要。教师可以在课堂里分组进行互评练习，再使用PeerMark™工具让学生们匿名互评。查看来自其他同学的不同观点、见解会帮助引发他们自己的写作思维。”
来自：K. Van Gompel | Senior Turnitin Curriculum Specialist
- 提示：Turnitin 课程中需要有一个基础文稿作业才能够布置PeerMark作业。
抄袭和引用
如果想要让学生们在写作过程中得到逐步提升，老师们可以考虑让学生提交终稿前就查看论文的原创性报告，从而及时修正论文中存在的问题，例如添加引文署名、改正语法等等。
“尝试让学生查看各自的相似性报告，从而发现写作中需要改进的地方。使用样本相似性报告，模拟学生应该如何使用相似性报告来评估自己的写作。可以向学生们演示如何更好地改述报告中被高亮标记出的重复文字，将相似性报告用作教学工具，来强化学生的写作。”
来自：K. Van Gompel | Turnitin Senior Curriculum Specialist
提示 1：教师在布置作业时，需要勾选“允许学生查看相似性报告”，学生才有权限查看到报告。
提示 2：作业设置中，教师选择报告生成的时间会影响学生查看报告的次数和时间。
- 立即（初稿即终稿）：学生只能上传一次论文，上传后会立即生成原创性报告。
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立即（在作业截止日期前可多次上传）：学生可以在作业截止日期前多次上传文稿，初次上传和前三次重新上传文稿后会立即生成报告；从第四次重新上传开始，必须等待24小时才会生成新的报告。 - 在截止日期生成原创性报告：学生可以在作业截止日期前多次上传文稿，但原创性报告仅会在作业截止日期过后才生成。
如果您还在摸索Turnitin的使用方法，那么不妨参考借鉴一下；如果您已是Turnitin的“高阶玩家”，也可以分享使用心得给大家哦~
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